华南师范大学家教三尺讲台虽小，却是她生命中最重要的舞台。她那充满爱意的眼神，轻微的动作，都会在学生的心弦上弹出一个美妙的音符。她的心中盛满的，全是对学生宽广无私的爱。经过二十多年的风雨磨砺，她由教育战线上的一名新兵成长为“增城区优秀班主任”、“增城区优秀教师”、“广州市中学英语教研工作积极分子”、“广州市中小学优秀班主任”、“广州试验区优秀网络教学主讲教师”、“广州市优秀教师”、“增城市第二批中小学市级骨干教师”。她所带的班级成绩优异，每届都有学生升入重点中学、重点班。所教的英语学科成绩总是名列学校的前茅。她就是大鹏中学杜旭玲老师。
学生是最重要的
杜老师深信，教师的言行会对学生造成重要的影响。每天早晨，她早早到校，站在课室迎接学生。面对拖拉的学生，迟到一次，杜老师在走廊上看着他，迟到两次她在迎着他，迟到三次耐心地等着他。没有半言片语的指责，直到他自已觉得羞愧无比，从此再也不敢随意迟到。每天下午放学后，她依旧从办公室向教室走，在教室或办公室与学生谈心，做学生的思想工作。每逢假日，可以看到她穿街过巷到学生家家访，与家长探讨教育孩子的方法。
对杜老师来说，学生是最重要的。她心里时刻装着学生，为了学生，甚至不顾身体的病痛。刚调入大鹏中学时，杜老师发觉自己老是头痛，到医院检查，原来是有一个肿瘤压迫了脑神经，所以经常犯头痛。所幸的是良性，做个小手术就没有问题。杜旭玲老师听了，最先想到不是自己，而是学生。她说：如果没有大碍，等我放假时才来做这个手术吧。校领导劝其先做了手术再说。可是她说：“我不上班，学生的学习成绩就会受到影响，不忍心。”就这样一个简单的理由，没有因天气原因迟到过一分钟，没有因个人的事情请过一天假。
每个学生都可爱
她深深体会到“爱”是与学生心灵沟通的纽带，细心地挖掘学生们的闪光点，予以充分鼓励、肯定、赞扬，让学生们充满希望和信心度过每一天。在杜老师眼里，学生从来没有好与坏，先进和后进之分。她常说：“当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是最需要爱的时候”。在她的教师生涯中，遇到不少“问题学生”。她捕捉教育契机，奉献一片爱心，在学生心中播种阳光和希望。班上有个叫小邱的同学，父母不在身旁，从小缺乏教育，逐渐染上打架、抽烟、上游戏厅、勒索的恶习。上了中学后，老是旷课、不交作业、上课睡觉。了解情况后，杜老师加倍关注他：一次次的谈心，家访，循循善诱。由每天早晨7：00打电话叫他来上学，到每天晚上放学后，与他同路边聊边走回家。小邱开始跟老师诉说，杜老师读出了学生那写满醒悟的表情，她感到学生己经向她敞开了心扉。从此，他信心大增，成绩也有进步。期末表彰会上，他开心地拿着进步奖状时，全班掌声如雷。
寻找最合适的教育
杜老师长期在教学第一线工作，始终在寻找着最合适自己学生的教育，形成了独特而又深受师生赞赏的课堂教学特色：以帮助学生形成能力为目标，以锻炼学生思维为途径，以传授学习方法为手段，实施“小组合作”、“兵教兵”学习模式，采取“问题式”、“分层教学”教学模式，使不同程度的学生得到发展，让学生在快乐中学习，在学习中享受，打造了初中英语课的高效课堂。她任教的班级中考成绩优秀。杜老师是学校教研活动中的积极分子，经常承担示范课。
在学习中提升自我
她认真研读了章兼中的《简明英语教学法》、朱晓燕的《英语教学技能训练》等大量教育教学专著及有关素质教育的论著，并订阅了数种英语学科的报刊杂志。通过学习，她的理论水平和业务能力得到了提高。参加了各种学习培训。在2009年承担广州试验区网络教学主讲教师。撰写的论文多篇获奖和在教育刊物上发表。其中《英语学困生成因及对策》在广州中学英语教研网和《基础英语教育》上发表；在2006年至2014年期间先后10多次在英语周报上发表了《考点分析》、《初三英语中考模拟试题》、《中考专题》、《写作导引》、《笔试部分》等文章，并获得了英语周报颁发的“最佳新作者奖”、“最佳建议奖”。她先后成为了三个课题研究的主要成员。获增城区初中英语教师现场命题比赛获一等奖。受聘为增城市初中英语学科中心教研组成员期间，协助区教研室组织教研活动，编写“中考指导”,参与“送教下乡”活动。
“梅花香自苦寒来”。杜老师真心地爱着教师这份职业，享受着学生带给她的烦恼与喜悦，享受着责任与光荣，把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中。
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