教员家教信息 |
目前身份 |
本科生 |
年级/教龄 |
大四2 |
单 位 学 校 |
微电子科学与工程华南理工大学 |
期望薪酬 |
150 元/小时 |
辅导方式 |
教师上门 |
辅导科目 |
初中数学、初中物理、初中化学、初中生物、高中数学、高中化学、高中物理、高中生物
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家教时间 |
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周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
周六 |
周日 |
寒假 |
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上午 |
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暑假 |
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下午 |
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长期 |
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晚上 |
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短期 |
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服务区域 |
教员上门区域:越秀区, 荔湾区, 黄埔区, 番禺区, 南沙区
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教学经历 |
本人擅长数学、物理、化学、生物,对于各学科知识规律掌握较透彻,而且通过画思维导图来帮助建立知识体系。
辅导本人的妹妹初中数学、高中数学,辅导她构建初高中数学知识体系。
辅导过初一学生数学,拓展数学思维,提高数学计算能力。
辅导过初三学生物理、化学,根据学生掌握情况进行题目的训练,巩固提升。
辅导过高二数学,通过给学生讲知识点,再进行做题查漏补缺帮助学生巩固所学知识。
辅导过高二数学、物理、生物,给学生讲解不能掌握的知识点,帮助其巩固知识并学会灵活运用,另外,给学生讲解学生的错题集。数学从60分段提升到90+分。 |
教员自荐 |
本人性格开朗,温柔健谈,喜欢照顾人,生活上经常帮助同学舍友。于2020年参加高考,高考分数622分,数学129分,英语130,理综242分。
教学方法:为学生建立知识体系,再通过测试提问发现学生知识盲点,进行查漏补缺,之后对学生知识盲区进行重点辅导。对于抽象知识,喜欢通过联想法让学生更好地理解知识。
可辅导高中生物。对于生物概念理解较全面,建立了清晰透彻的高中生物知识网络。对于高中的生物题目解题思路明了。善于用往届生物高考题目查漏补缺,找到知识盲点,建立全面知识体系。
可辅导高中数学。可辅导学生学会运用多种方法解答题目,深度理解高中数学知识并掌握,可以灵活运用公式和关系。
可辅导高中物理。用高中物理的知识总结,清晰地刻画知识点网络。辅导时,以题代练,检查知识点掌握程度,再举一反三,加强对知识的记忆。
可辅导高中化学。辅导时,为学生讲解知识点,再根据知识点考法讲解解题思路和做题技巧,通过做题训练学生做题思路,巩固其掌握程度。
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本教员得到以下家长联系(共15位) |
预约时间 |
联系方式 |
IP |
2024-7-5 |
135*******5 |
113.77.***.***
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2024-4-19 |
152*******2 |
223.104.***.***
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2023-7-26 |
138*******8 |
113.68.***.***
|
2022-5-26 |
138*******2 |
223.73.***.***
|
2022-5-13 |
138*******8 |
120.235.***.***
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2022-3-5 |
138*******3 |
61.140.***.***
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2022-2-16 |
147*******8 |
116.21.***.***
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2022-1-21 |
134*******7 |
113.115.***.***
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2021-11-30 |
136*******5 |
121.32.***.***
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2021-2-1 |
139*******2 |
223.74.***.***
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成功家教记录 |
学员编号 |
用户名 |
申请时间 |
申请科目 |
10082 |
陈小姐
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2020/11/18 10:44:36 |
初中数学 |
10493 |
邓小姐
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2022/4/20 11:36:03 |
初中数学 |
10661 |
王女士
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2022/4/19 17:05:19 |
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10976 |
陶先生
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2022/4/19 11:24:03 |
高中数学 |
11199 |
王女士
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2022/4/19 10:18:41 |
高中数学 |
11677 |
王女士
|
2022/4/18 17:13:48 |
高中数学 |
10988 |
刘女士
|
2022/4/19 11:14:59 |
高中数学 |
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家教中心微信 |
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老师视频简历 |
更多 |
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姓名: |
张老师 |
专业: |
房地产开发与 |
年级: |
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院校: |
华南农业大学 |
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姓名: |
郑老师 |
专业: |
通信工程 |
年级: |
大三 |
院校: |
华南师范大学 |
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优秀老师简历 |
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姓名: |
曾老师 |
专业: |
物理化学 |
年级: |
研二 |
院校: |
暨南大学 |
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姓名: |
冯老师 |
专业: |
电气工程及其 |
年级: |
大三 |
院校: |
华南理工大学 |
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姓名: |
马老师 |
专业: |
英语 |
年级: |
大二 |
院校: |
华南农业大学 |
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姓名: |
李老师 |
专业: |
建筑学 |
年级: |
大三 |
院校: |
华南农业大学 |
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