| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
专职教员 |
年级/教龄 |
1 |
单 位
学 校 |
英语师范海南师范大学 |
期望薪酬 |
130 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门网络辅导 |
| 辅导科目 |
小学英语、 初中英语、 高中英语
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| 家教时间 |
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周二 |
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长期 |
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短期 |
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| 服务区域 |
教员上门区域：天河区, 海珠区, 番禺区
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| 教学经历 |
第一组：暑期一对三初二学生基础差
暑期，我承担了三个初二学生的英语家教工作。这三个学生的英语基础较为薄弱，在之前的期末考试中，他们的成绩分别是 62 分、55 分和 58 分。通过与他们的交流和分析试卷，我发现他们在语法运用、词汇积累以及阅读理解方面存在较大问题。
针对这些问题，我制定了详细的教学计划。在语法方面，我系统地为他们讲解了初中英语的重要语法点，通过大量的例句和练习帮助他们理解和掌握。对于词汇积累，我每天给他们布置一定量的单词背诵任务。在阅读理解上，我挑选了一些适合他们水平的英语文章，引导他们逐句分析，提高他们的阅读能力和答题技巧。
经过一个暑期的努力，这三个学生在新学期的英语测验中成绩有了显著提升，分别达到了 80 分、73 分和 75 分。
第二组：五年级学生基础差
我曾辅导过一名五年级的学生，他的英语基础很差，之前的考试成绩通常只有 40 分左右。这个学生在单词拼写、语法理解和口语表达上都存在很大困难。
我首先从基础的单词拼写入手，通过制作单词卡片、结合图片记忆等方法帮助他记住大量单词。在语法教学中，我用简单易懂的例子来讲解语法规则，让他逐渐掌握英语的基本语法结构。同时，我还注重培养他的口语表达能力，通过情景对话、英语故事讲述等方式让他敢于开口说英语。
经过一段时间的辅导，他在最近的一次英语考试中取得了 60 分的成绩，有了明显的进步。
第三组：初三冲刺培优
在初三冲刺阶段，我辅导了一名英语成绩较好但渴望进一步提升的学生。她平时的英语成绩在 80分左右，目标是突破 100分。
我针对她的情况，重点在阅读理解和写作方面进行培优。为她挑选了一些高难度的英语文章进行精读分析，提高她的阅读理解深度和答题准确率。在写作方面，我指导她如何构建文章结构、运用高级词汇和复杂句式，使她的作文更加出彩。
最终，在中考中，她的英语成绩达到了 103分，实现了自己的目标。
第四组：高二网课基础一般
我通过网课为一名高二英语基础一般的学生进行辅导。这名学生平时考试成绩在 90 分左右。
在网课教学中，我充分利用在线教学平台的优势，为她系统地讲解英语知识。在语法方面，进行深入剖析和强化练习；在词汇积累上，推荐了一些有效的记忆方法和学习资源；在听力训练上，提供了大量的听力材料让她反复练习。
经过一段时间的努力，她在最近的一次考试中成绩提升到了 108 分。 |
| 教员自荐 |
首先介绍一下我自己，一本师范专业本科毕业，英语师范专业毕业，专四专八良好，有高中教师资格证。高考英语全国一卷140分。此外也在公立学校以及教培机构工作过。
在我的家教历程中，接触过各个年龄段的学生，无论是活泼可爱的小学生，还是处于关键升学阶段的中学生，我都能以一颗真诚的心去对待他们。
我最大的特点就是温和有耐心。面对基础差的学生，我从不急躁，而是耐心地从最基础的知识点讲起，一步一步引导他们理解和掌握。我会细心地观察学生的学习状态和情绪变化，当他们遇到难题而感到沮丧时，我会用温和的话语鼓励他们，让他们重新找回学习的信心。比如曾经辅导过的一些基础薄弱的学生，他们在学习过程中常常会出现反复遗忘知识点的情况，我会不厌其烦地多次讲解，直到他们真正记住为止。
在教学中，我也非常细心。我会认真分析学生的试卷和作业，找出他们的薄弱环节，然后有针对性地制定教学计划。对于每一个知识点，我都会详细讲解，并通过大量的例子和练习来巩固。同时，我还会细心地关注学生的学习习惯，及时纠正他们的不良习惯，帮助他们养成良好的学习方法。
我相信，只有用温和、耐心和细心的态度去对待学生，才能真正帮助他们提高学习成绩，让他们在学习中找到乐趣和自信。期待能有机会与更多的学生一起成长，一起进步。
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| 获奖证书 |
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| 家教中心微信 |
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| 老师视频简历 |
更多 |
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| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
物理学 |
| 年级: |
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| 院校: |
华南理工大学 |
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| 优秀老师简历 |
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| 姓名: |
叶老师 |
| 专业: |
工业设计 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
华南理工大学 |
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| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
建筑学 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
华南农业大学 |
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| 姓名: |
邓老师 |
| 专业: |
数学 |
| 年级: |
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| 院校: |
华南师范 |
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| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
管理英语双修 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
中山大学 |
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