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T-16465号
李教员

广州航海学院
本科生
熟悉全国卷考纲考法 有耐心,负责任 会引导学生思维 会根据学生学习情况制定教案 查看详情
T-17700号
刘教员

广东工业大学
本科生
本人是理科生,大学主修信息管理与信息系统专业,主要是学编程的,理科逻辑思维能力比较强。由于个人学习上喜欢钻研、思考,教学上也格外注重引导学生思考、学会举一反三、力剖考点。性格温和,有耐心,善于和学生沟 查看详情
T-17719号
林教员

华南师范大学
本科生
就读于华南师范大学准大三生物理与电信工程学院,暑假留校且比较多闲暇时间,望找一份家教充实暑假生活。个性性格积极稳重,有多次志愿者经验,对小孩有耐心 查看详情
T-17112号
霍教员

华南农业大学
本科生
英语专业 拥有英语专业四级证书 从小很喜欢英语初中高中英语都是班里前几名 大学也在修英语 有丰富的教学经验 查看详情
T-17714号
蒙教员

华南理工大学
本科生
个人活泼开朗,有耐心,认真负责。对于数学的学习有自己的心得体会,成绩也一直保持优异,几乎每学期期末均获奖项 查看详情
T-17717号
杨教员

华南农业大学
本科生
我是汉语言文学专业的学生,较为擅长语文一科,尤其是阅读方面。英语的话已过四级(529分),六级成绩还没出来。虽然是文科生,但是以前的数学成绩也是可以的。 个人比较文静,温柔,有耐心。 查看详情
T-17559号
李教员

华南农业大学
本科生
有教初三一年的家教经验,能针对学生制订合适的学习计划;个人性格好,有耐心,有责任感。 查看详情
T-17528号
黄教员

广东外语外贸大
本科生
特长:写文,数学,舞蹈,微信运营 性格开朗,有耐心,负责任,学习能力强 查看详情
T-17715号
张教员

华南农业大学
本科生
高考毕业后的暑假辅导初三学生,该学生中考考上重点高中 大一辅导五年级孩子,孩子成绩稳步向前 大二辅导初二学生语数英,学生数学进步明显,全班前十。 查看详情
T-16866号
谭教员

广州大学
本科生
1、本人学习能力强,基础知识扎实,由于系里对数学要求高,数学基础较好,尤其擅长数理化的教学。 2、从小在广州长大,熟悉广州各类升学题型与考点。 3、我富有耐心且责任心强,上课前认真备课,为学生 查看详情
T-17658号
赖教员

华南农业大学
本科生
我叫赖金玉,我是一个非常耐心且认真的人。从大一下学期开始接触家教,到现在已经有半年左右的家教经历了。我高中是理科生,有较强的逻辑思维能力。高中时化学一直是我的强项。我爱好阅读,喜欢文学。语文这一学科我 查看详情
T-17493号
卢教员

广州大学
本科生
本人是广州大学广播电视学专业的学生,高中学习的是文科专业,擅长语文英语和政史地,这些文科科目高考成绩较好,高中在校学习时排名靠前。曾在高考后的暑假时给一名高中学生辅导过英语,对教学这方面有所了解。对高 查看详情
T-17602号
刘教员

华南农业大学
本科生
工业设计是一个偏艺术类的工科专业,是需要创造性的。我在大一上学期的时候有点迷茫,但是现在已经完全适应了大学生活,大学学习还是占比较重的部分的,目前我的排名在班级第12名。在教学案例上,我有帮家里附近的 查看详情
T-17709号
连教员

华南理工大学
本科生
华南理工大学在读,擅长数学物理的教学,中学基础知识扎实,大学所学专业涉及较多数学物理,强调好的学习习惯和学习方法的养成、突出学习重点。 查看详情
T-17712号
卢教员

广东工业大学
本科生
高中时一直为重点班学生,成绩优异,最擅长数学和英语。这个假期辅导过两个准高三学生的数学,学生满意 查看详情
T-17656号
文教员

华南理工大学
本科生
本人就读于华南理工大学应用物理学专业,2016学年获得校二等奖学金。对数学物理等理科学习有一定的学习方法和记忆方法,注重良好学习习惯的培养,善于归纳总结,意在使学生能对所有知识建立一个牢固的知识体系, 查看详情
T-17707号
苏教员

华南农业大学
本科生
本人从小学习成绩优,爱好看书学习。语数英学习功底扎实。有教学经验,亲和力强,有责任心。 查看详情
T-16547号
陈教员

华南师范大学
本科生
本人就读于华南师范大学化学师范专业,为理科类学生,并且学习了教育学、心理学等教育类课程,富有亲和力,能很好地与学生进行沟通,曾带过4个家教学员,并且其成绩都有一定的提高。 查看详情
T-17004号
尤教员

暨南大学
研究生
本科黄冈师范,学校培养路子就是师范,而且本科曾多次担任家教,其中,一个初中女生物理,在我们共同努力下,成长大。实习期间去了黄冈实验中学做实验班化学老师,跟的老师不错,也学到了很多东西。希望老师给机会, 查看详情
T-17608号
汪教员

华南农业大学
本科生
我乐观向上,活泼开朗,有正能量,作为理科生,我思维敏捷。我有自己的一套教学方式,给学生补习,我更乐于跟他成为朋友,然后一起探讨学习中的乐趣,一起探讨让他进步的而他更乐于接受的方式。跟学员的关系,我一直 查看详情