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T-16089号
胡教员

广州大学
本科生
本人做事负责认真,有耐心,在教学上能根据学生的情况及时做出相应的教学方案;同时,我的专业是师范数学,平常有空会做各地高考试题,目前的平均学习绩点是3.56。 查看详情
T-16095号
赵教员

中山大学
研究生
本人本科时期已过英语4、6级,擅长初高中学生英语辅导,另外本人高中学习理科,大学研究生时期均学习工科,故擅长初高中数学辅导。 查看详情
T-16054号
刘教员

暨南大学
本科生
本人负责任,有耐心,有一对一辅导小学五年级全科、初三数理化、高一数理化的丰富家教经验,有自己的学习方法,能因材施教,学生进步明显。目前已考取研究生。 查看详情
T-16086号
曾教员

华南师范大学
本科生
商务英语专业,对英语有兴趣。 查看详情
T-16079号
黄教员

华南师范大学
研究生
本人热爱教育事业。性格沉稳而不失活泼,勤奋而不失灵活。耐心细致,待人和善,认真负责,积极进取。教育其实也是教学相长的过程,师生彼此信赖,相处融洽是好的教学成果的基础。对症下药,循循善诱,才能发掘出学生 查看详情
T-16019号
黄教员

华南师范大学
研究生
本人是华南师大16级英语专业准研究生,本科学的是师范英语专业,专业英语八级已过,做事认真负责,有过实习经历、家教经验。 查看详情
T-15995号
李教员

华南理工大学
本科生
本人是本科在读的大一学生,认真负责,离高考不远,对以前的知识还很有映象。我数学最好,高中三年130-150分,其它科目也不错,其中语文高考时考137。理综也均衡。 查看详情
T-16055号
何教员

华南师范大学
本科生
本人就读于学前教育师范专业,掌握基本的教师专业技能。性活泼开朗有耐心,跟小朋友相处得来。兴趣爱好广泛,跆拳道、轮滑‘简笔画等。 查看详情
T-16029号
张教员

广东外语外贸大
本科生
我是一个活泼开朗的女生,非常容易就能和学生打成一片。虽然我的主修专业是英语教育,但我同时辅修了金融专业。我认为英语教育+金融的组合,让我在大学的这三年里学会了很多。首先,英语教育不仅提高了我的英语能力 查看详情
T-16027号
胡教员

广东工业大学
本科生
本人性格积极向上,工作认真负责有耐心,精通国语粤语,专业基础知识扎实,已通过大学四级英语考试,本着因材施教的家教理念,尽可能让学员把知识点充分吸收,例如在从事高三英语辅导时,学生基础比较弱自信心较差, 查看详情
T-16048号
梁教员

广东技术师范天
本科生
学生成绩提高是我的责任。上课灵活。性格外向,亲切。 查看详情
T-16047号
练教员

华南师范大学
本科生
开朗大方,耐心仔细。有目标有热情。 主张劳逸结合的教学方法。 在保留学员本身创新思想的基础上加以改善,不会以自己的思想覆盖学员的思想。 查看详情
T-16046号
袁教员

华南师范大学
本科生
目前就读于华南师范大学的本科,有教初三英语的经验,对家教有一定的经验 高考成绩不错,本人是文科生,对语文英语以及文综的学习有一定的方法 查看详情
T-16044号
张教员

广东工业大学
本科生
学习成绩排名比较靠前,口语比较好,懂得和学生打好关系,这样子学生才会接受你所教的知识。 查看详情
T-16041号
杜教员

华南师范大学
本科生
我是华师2015级学前教育学生,擅长早期教育。高考成绩优秀,能够胜任小学初中教学,希望辅导出优秀的学生。 查看详情
T-16028号
李教员

华南理工大学
本科生
高考总分610,其中语文120,数学128,英语133。现就读于华南理工大学,大四,保送上海交通大学读研。一次性通过英语四六级考试,四级591分,六级573分。英语口语较好,从小学至高中担任班级英语课 查看详情
T-16039号
曹教员

暨南大学
本科生
我是一个个性比较开朗的女生,做事认真负责,经常会自己打印资料给学生用,包括上网找资料等等,讲解题目很认真,高考的时候全省600名,大学里努力学习,每年都能拿到奖学金,并保送研究生。英语已经过四六级,并 查看详情
T-15978号
李教员

暨南大学
本科生
性格开朗,活泼,有自己的思想和学习方法。对数学和英语比较擅长,文综成绩较好,并且对于文综和数学深有心得。英语也通过学习雅思,达到了一个不错的水平。所以学习成绩还算不错。由于暑假辅导过毕业班的同学,所以 查看详情
T-15991号
林教员

暨南大学
本科生
本人文科生,高考成绩626分,位列广东省文科考生1083名,其中语文129分,数学127分,英语130分,文综240分,单科排名均位列前矛,都属于本人优势科目。为人性格耐心,洞察力强,以教授学生学习方 查看详情
T-16036号
张老师


专职教员
1、接受美国ACI注册国际心理咨询师、家庭教育指导师的培训,帮助了无数学生攻克了学习的困难和成长的烦恼. 2、致力于孩子的品格培养,激发孩子内在动力;专注于孩子知识辅导,提升孩子的学科成绩;只有品格 查看详情